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Nuestra educación Montessori
La educación en Cosmos Montessori es llevada a cabo en ambientes preparados especialmente para las necesidades cambiantes de los niños con materiales científicamente preparados, es dirigida por profesionales bilingües entrenados en el método de educación Montessori quienes llevan un seguimiento del desarrollo de cada una de las áreas.
En Cosmos entendemos que cada niño(a) es único y también lo es su proceso de desarrollo. En todas las edades, siempre la prioridad es ayudar al niño(a) a adquirir independencia. “Nadie puede ser libre a menos que sea independiente; por lo tanto, las primeras manifestaciones activas de libertad individual del niño deben ser guiadas de tal manera que a través de esa actividad el niño pueda estar en condiciones para llegar a la independencia” María Montessori.
COMUNIDAD
El principal objetivo del Nivel de Comunidad es darle confianza al niño(a) a medida que se satisface su curiosidad innata en perfecto balance con el desarrollo de sus habilidades físicas.
Aquí se les ofrece un espacio a los niños para migrar naturalmente de una etapa de desarrollo físico-emocional a una hacia una fase más cognitiva del aprendizaje.
Este nivel provee actividades que enseñan el cuidado propio y el del ambiente, fomentan habilidades motoras finas y gruesas y proveen estructura y organización para un aprendizaje pre-académico. El componente más vital de este nivel es la dinámica social y las experiencias lingüísticas en donde los niños y niñas empiezan a manifestar el entendimiento de la segunda lengua viéndose inmersos en un mundo más ordenado de comunicación y aprendizaje.
Pañales
Los padres proveen todos los pañales, cremas y ropa extra que sus hijos puedan necesitar. En cuanto el niño o niña es capaz de ponerse de pie por su cuenta se le solicitará a los padres vestirlo(a) con pantalones de resorte para empezar el proceso de cambio de pañal de pie.
Aprendiendo a ir al baño
Una de las áreas más importantes del nivel de Comunidad es el entrenamiento para ir al baño, padres y guías trabajarán JUNTOS para determinar cuando el niño(a) muestra las señales de estar listo para el entrenamiento.
Cuando el niño(a) empieza el entrenamiento se le pedirá a los padres abundantes cantidades de ropa interior y ropa de cambio. Es necesario que utilicen ropa interior para que empiecen a entender las funciones de su propio cuerpo.
Es de suma importancia que la ropa con la que se vistan les permita independencia.
1-3 años
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Lenguaje
El ambiente preparado les proporcionara las herramientas para la construcción del lenguaje, como medio de comunicación. Materiales preparados, literatura, arte, música y muchas más posibilidades, que le permiten al niño desarrollar su intelecto y su vida en comunidad disfrutando del mundo.
Alimentos
La merienda es un momento de agradecimiento por los alimentos que llega a la mesa y una oportunidad para generar responsabilidades.
Para los niños que se quedan almorzar, ofrecemos dos opciones, llevar el almuerzo de sus casas o contratar el servicio de alimentación ofrecido por el jardín.
Todas las familias participan de la merienda del grupo correspondiente (con excepción de las familias con alergias severas a alimentos).
Movimiento
El ambiente preparado le permite al niño(a) moverse con libertad y aprender a controlar su cuerpo. Cada lección lo guiará progresivamente a refinar cada uno de sus movimientos.
Y tenemos clases de huerta, cocina, música, expresión corporal y extracurriculares.
CASA DE NIÑOS
3-6 años
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El salón de Casa de niños está diseñado para satisfacer las necesidades rápidamente cambiantes de los niños de 3 a 6 años. Los grupos son de edades mixtas lo que permite a los mayores desarrollar su liderazgo y a los menores entender la continuidad del proceso de aprendizaje, al mismo tiempo las edades mixtas proveen estimulación cognitiva y satisfacen las necesidades sociales de los niños.
El salón cuenta con una amplia variedad de materiales científicamente desarrollados para permitirle al niño(a) desarrollar conceptos en su mente por medio del trabajo de sus manos.
Nuestros estudiantes siguen sus intereses en el aprendizaje. El salón de casa provee la continuación del trabajo que se ha venido haciendo en el nivel de Comunidad en las áreas de vida práctica (cuidado de sí mismo y el ambiente), sensorial y lenguaje. Progresivamente entran a ganar conocimientos más académicos en áreas como Ciencia, Geometría, Geografía, Lenguaje y Matemáticas.
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Huerta
No hace falta ser un experto, o tener un gran terreno para hacer una huerta Se puede montar una pequeña huerta en casa o en el Jardín Infantil y despertar en los niños el valorar el medio ambiente.
Sólo hace falta ponerle mucho amor, voluntad, y algo de organización. Es una actividad indicada para compartir con los pequeños la cual les permite trabajar en equipo y distribuirse responsabilidades para lograr un fin común.
Cocina
Que los pequeños participen en la elaboración de las comidas, no solo les hace más felices; les hace más sanos y ganan herramientas para la vida. La cocina es un lugar, donde pueden explorar y al final sale un plato delicioso.
Al seguir una receta estamos aplicando matemáticas, medidas, peso y secuencias para lograr un objetivo. Aprenden el valor nutricional de los alimentos y la importancia de tener una alimentación saludable.
Arte
Las artes plásticas y visuales en la etapa infantil son fundamentales para potenciar la creatividad y el pensamiento simbólico, permitiendo que los niños expresen su mundo interior a través de la experimentación con texturas, colores y formas. Este contacto directo con diversos materiales estimula la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y la percepción sensorial, elementos clave para su desarrollo cognitivo y emocional.
Música
La expresión corporal y la música en la etapa infantil benefician el desarrollo de la creatividad y la expresividad, gracias a experiencias que estimulan la percepción espacial, visual, auditiva y kinestésica, y a su vez permite un desarrollo cognitivo, emocional y psicomotriz. Estas experiencias no solo brindan múltiples beneficios a su desarrollo, sino que contribuyen a incrementar la confianza en sí mismos y sus compañeros, divertirse y explorar.
Extracurriculares y talleres
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BALLET
El ballet requiere mucha concentración a nivel psíquico, flexibilidad, coordinación y ritmo musical a nivel físico. Por ello se recomienda que esta disciplina empiece a practicarse desde una edad muy temprana, que es cuando el aparato locomotor de los niños puede asimilar e interiorizar con más facilidad y soltura los movimientos y técnicas de la danza.
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TALLERES PARA BEBÉS
En nuestro jardín, entendemos que los primeros años son una ventana mágica al aprendizaje.
Hemos creado un espacio donde cada rincón está diseñado para despertar la curiosidad y el descubrimiento, permitiendo que los más pequeños exploren a su propio ritmo en un entorno seguro y acogedor.
Para bebés de 0 a 2 años.
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NATACION
Indicada para personas de todas las edades, la natación es una de las actividades deportivas más completas.
Con este deporte se trabajan y ejercitan los músculos, la coordinación motora y el sistema circulatorio y respiratorio. Además contribuye en el desarrollo de la independencia y la autoconfianza del niño.
TALLERES DE ORIENTACIÓN
Los talleres de Orientación están diseñados para familiarizar a las familias con el método Montessori y las razones que demuestran cada una de las particularidades de este, permitiendo así que se pueda establecer una consistencia entre la casa y el colegio.
Este es un método de educación que busca desarrollar en el niño(a) el espíritu de individualidad y para eso se necesita de una consistencia en las rutinas del niño(a), tanto en casa como en el colegio.
Nuestros espacios
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Salón de roles
Gimnasio
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Taller de arte
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Salón de disfraces
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Salón de música
Espacio lectura
Biblioteca
Parque
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Gimnasio Pikler
Ambiente Comunidad
Ambiente Casa de Niños